19.阅读下面的文字,根据要求写作。 (1)瞬间,也拥有丰盈的过去。 (2)突破,意思是打破,如困难、限制等;突破,是做不敢做

【2019年广东省初中学业水平考试语文试卷】
19.阅读下面的文字,根据要求写作。
(1)瞬间,也拥有丰盈的过去。
(2)突破,意思是打破,如困难、限制等;突破,是做不敢做、不愿做或没做过的事情:突破:是破茧成蝶。
请根据上述文字的内容及含意,选好角度,确定立意,写一篇文章。
要求:(1)自拟题目,题目要包含词语“瞬间”或“突破”;(2)自选文体;(3)不少于500字;(4)文中不得出现真实的姓名和校名。
 
【参考范文】:
突破自我
如果一个杯中,只装了石头、水或沙子,似乎太过单调,不够充实,只有一个杯子中既装了石头、沙子,又装了水,才能达到真正的“满”。
所以,我们不能局限于自己的某一个优点,要敢于突破自己,才能登上人生的高峰,若自己只满足于片面,不但登不上那人生之巅,甚至会狠狠地摔下,那么怎样才能突破自我呢?
突破自我,需要有非凡的远见,正如登山时,若只看脚下,怕前方是悬崖,必然畏首畏尾,若能将远光延及整个山脉,你可能就能体会到“会当临绝顶,一览众山小”的绝唱。
依稀记着那“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝”的悲歌后,失落的剑柄上那几滴残血滴进了乌江后的豪迈。项羽在军事上那般杰出,靠破釜沉舟那样雄姿英发般的气概,以少胜多,巩固了自身地位,赢得了年少英雄的美名??善湓诠掖笫律系牧Σ淮有?,使他得了如此悲惨的结局。他一路烧杀抢掠,火烧阿房,坑杀秦兵,失了民心;其为了回家炫耀,失去军心。如此没有远见,怎能突破自己呢。项羽,前方是悬崖,你为何不能抬一抬头呢?
突破自己,需要能力的培养。如果不具备登山的能力,那高高的山峰将与你无缘?;辜堑媚谴纬跫?ldquo;剪不断,理还乱,别是一般滋味在心头”。细细品读,那忧愁便酝酿了唇齿间久久挥之不去,如此的哀愁又是如何沾上了那个少年,那本该是一个“不知愁滋味”的年纪,怎的那眉头竟似抚不平了一般?还不是因为那稚嫩的双肩担上了亡国之主这样沉重的罪名。要是他从小就被培养当帝王的能力,也就不会如此吧。在平路上若都走得艰难,那曲折的山路又如何去登?如果不注重能力的培养,又怎样有突破自己的能力呢?
人这一生,只有不断地去突破自我才能登上那插入云端,直破天际的山顶。
人这一生,只有不断地去超越自我才能做那破石而出,屹立危峰的迎客松。
人这一生,也只有不断地去提高自我才能成为那燎原的星星之火。
 
解析
(1)分析第一个关键词“瞬间”。
审题立意。“瞬间”是什么,它不是一个完整的过程,而是社会生活或自然世界中某一个极具震撼力的特写镜头。提示语说:“瞬间,也拥有丰盈的过去。”那么,每一天有非常多的瞬间,究竟写哪一个瞬间呢?是成功的瞬间?还是失败的瞬间?抑或是感动的瞬间?提示语给的是“拥有丰盈的过去。”那么,这个瞬间,应该是对自己人生有非常重要的意义。所以,选择一个瞬间要体现的是自己内心的感动与震撼,要点出“瞬间”对自己成长的影响。
选材构思??忌梢源庸サ纳钪?,选择某个印象深刻的瞬间进行记叙、描写,如“精彩的瞬间”,那么行文的主体内容就必须呈现这个瞬间的具体情境及其精彩之处;而“拥有丰盈的过去”则是提示考生行文还应抒写情感感悟,突出这个特殊的瞬间对于个人成长的意义,如这个精彩的瞬间是我们美好的记忆、思想的蜕变、成长的标志。
所学的课文中有很多文章可作为考场构思的素材。如朱自清的《背影》,莫怀戚的《散步》,都提示考生可从亲人、朋友的相处中,选择某个感人的瞬间进行描写,并以此展现这个瞬间的意义,写出自己的感悟:惊鸿一瞥,就那么一瞬间,一道彩虹,可能使我们感悟出生命的多姿多彩;一场大雪,可能使我们感悟出大自然的纯洁;一个海浪,可能使我们感悟出高尚心灵的纯净;一个善举,可能使我们感悟人性之善;一次挫折,可能使我们感悟成功之不易;一次成功,可能使我们感悟奋斗的快乐。……
(2)另一个关键词是“突破”,意思是打破如困难、限制等;突破,是做不敢做、不愿做或没做过的事情,更是破茧成蝶。表现“突破”对自己成长的意义。
选材构思。行文上,可发散思维,思考几个问题,一是突破的内容是什么,也就是自己的什么缺点或是外界的什么束缚,如懒惰、懦弱、自卑等缺点,如贫穷、病痛等恶劣环境;二是怎么突破。突破需要“天生我材必有用”的自信,突破需要“书山有路勤为径”的勤奋,突破需要“锲而不舍,金石可镂”的坚持,……
莫顿·亨特的《走一步,再走一步》,海伦·凯勒的《再塑生命的人》也提示考生可从个人学习和生活中选择一件改变自我或者突破困难的事例进行记叙,并在此基础上抒写个人的情感感悟。作文题目发挥空间较大,文体上,可以写记叙文、记叙散文或议论文均可。无论选择怎样的素材,需要用优美的语言写出自己对生活的思考和对社会的独特感受。
 
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